Bloque 3

Hola  de nuevo, el titular de esta entrada podría ser éste:

Miedo, vértigo, sorpresa y por último ilusión..
Cuando empecé el curso no sabía que era eso del "Flipped Clasroom", pero a medida que avanzábamos cada vez me interesaba más.
En el tercer bloque la cantidad de recursos, de aplicaciónes, de artefactos,  todo gratuíto, que exixsten me abrumaron. Fui pasando por distintas escenarios:

• Primero, darme cuenta de mi total ignorancia al respecto, ¿en qué he ocupado yo mi tiempo?.

• Segndo, me dio vértigo no ser capaz de asumirlos y aprenederlos, creo que para hacerlos míos, necesito más tiempo, más errores, más ensayos, ¡en eso estoy ;-) !  

• Tercero y por último, sentí una alegría inmensa, ¡cuántas nuevas posibilidades se me  brindaban...!

Desde mi percepción este tercer bloque, ha sido un bloque muy, pero que muy interesante, quizás para éste hubiera necesitado más tiempo, para probar más artefatos o herramientos, pero en general después de la aproximación teórica al modelo FC de los anteriores bloques, considero que ha sido  muy práctico y útil, porque nos conecta directamente con lo que vamos a tratar de implantar en nuestra filosofía de trabajo.

En cuanto a la coevaluación, me parece una actividad muy rica, soy firme defensora del trabajo cooperativo, de aprender de los demás y construir juntos y el poder leer los trabajos de compañeros, con otros puntos de vista, perspectivas,.. creo que enseña muchísimo, a la par que saber, que tus trabajos los van a valorar tus compañeros, te estimula para que tu trabajo sea más exigente.

Por último, como reflexión autocrítica, no sé si seré capaz de trabajar desde el modelo FC en todos los momentos del aula. Creo que me costará un poco, porque para hacer mi primer mini vídeo he tardado muchísimo, me han surgido muchos problemas técnicos, tácitos, de conocimientos,.. además de que trabajar de este modo requiere mucho tiempo para que los alumnos/as construyan y creen sus aprendizajes, tiempo que muchas veces no tenemos porque estamos inmersos en un currículum muy exigente con los tiempos y contenidos..

De lo que sí que estoy segura es que, desde ya, elegiré los contenidos, que creo que mejor se adapten a mis capacidades, para desarrollarlos desde el modelo FC,  y así  por lo menos ir poco a poco introduciéndolo en la vida del aula.

Vídeo tuneado

Rúbrica

Proyecto FC

Mi primer vídeo Flipped Classroom!

Bloque 2

Hola amigos tras el acercamiento teórico al FC, tocaba profundizar en el cómo llevarlo a la práctica. En este segundo bloque del curso he podido refrescar mis conocimientos sobre las teorías del aprendizaje, como de Piaget, Vigotsky, Gadner, etc hemos ido acercándonos a un constructo más práctico, que explica los distintos estados en el proceso de aprendizaje y el tipo de actividades necesarias para ir ascendiendo en él, estoy refiriéndome a la taxonomía de Bloom.

Cuanto más leo sobre la misma, más me convenzo de la necesidad de utilizar nuevos modelos, métodos y herramientas en la escuela, que ayuden a los alumnos/as a pasar de nivel en sus aprendizajes. He aquí la otra parte de contenidos de este bloque, nuevas (por lo menos para mí ;)

 - Nuevas herramientas, para trabajar con los alumnos, motivadoras, actuales y participativas, como son Padlet, lin.it, soundcloud, Pinterest.
 - Innovadoras Metodologías: ABP-FC, y Gamificación.

 Durante este bloque hemos ido aprendiendo lo que se pretendía, usando todo aquello que se nos presenta como alternativa en la escuela. Ha sido un proceso, a veces acelerado (mucha información), pero muy interesante, hemos adquirido nuevos términos como "curación", muy acertado por la cantidad de información a la que los alumnos tienen acceso hoy, con tanta falta de selección y filtro, el uso de las herramientas para organizar y exponer dicha información, así como que se puede seguir utilizando el juego en la escuela de forma tecnológica más adaptada a los intereses de los alumnos, con la gamificación, y cómo podemos trabajar por proyectos con un objetivo final mediante el modelo FC. En definitiva, yo ya he empezado a utilizar estos hallazgos con mis alumnos, intento, dar la vuela al proceso de enseñanza, utilizar las nuevas herramientas y reflexionar sobre su nivel de aprendizaje con las actividades realizadas, pero.. todavía me cuesta, por lo que seguiré equivocándome y aprendiendo.